|
 |
 |
|
SELECCIÓN DE
TEXTOS
DE PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE AGUSTÍN DE LA HERRÁN GASCÓN PARA LA
REFLEXIÓN FORMATIVA
ELABORACIÓN DE TRABAJOS
Propuestas para
mejorar el método de estudio personal
Sugerencias para la presentación de trabajos
Cómo presentar citas
y referencias bibliográficas
Una técnica para
elaborar trabajos creativos
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO
Algunas premisas y conceptos metodológicos
Una
Introducción a los Grandes Paradigmas Científicos
Reflejo de los Grandes
Paradigmas en el Conocimiento Pedagógico
Incompatibilidad, Coexistencia y Convergencia entre Paradigmas Educativos
Coordenadas para investigaciones
supradisciplinares
Aproximaciones definidoras de
términos pedagógicos de Didáctica General, Polivalente o Versátil:
Glosario 1.
Aproximaciones definidoras de
términos pedagógicos de Didáctica General, Polivalente o Versátil:
Glosario 2.
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE UNA PEDAGOGÍA POSIBLE: EL ENFOQUE
'COMPLEJO-EVOLUCIONISTA' O 'RADICAL E INCLUSIVO'.
Deterioro de la Creación Científica en el Ámbito Educativo
El Nuevo Paradigma
Complejo-Evolucionista en Educación
Transdisciplinariedad y complejidad
(fundamentos de metodología investigadora y didáctica)
Enfoques de Enseñanza y Formación
en Educación (tabla)
Tradiciones Formativas y Enfoque
Complejo-Evolucionista Aplicado a la Formación (tabla)
Sobre
el Cambio del Cambio en Pedagogía: Un Enfoque Radical
Un enfoque radical e inclusivo de
la formación
RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y REFORMA EDUCATIVA (DEL SISTEMA EDUCATIVO Y DE LA SOCIEDAD).
REDEFINICIÓN DESDE EL ENFOQUE COMPLEJO-EVOLUCIONISTA O 'RADICAL E INCLUSIVO'
Para que una
reforma educativa nazca bien
De la Sociedad de la Información a la Educación de la
Conciencia
De
la Sociedad del Acceso a la Información a una Sociedad Mundial y Evolutiva
Coordenadas de Cambio Radical: Escuela, Sociedad,
Administraciones y Reformas Educativas
Redefinición de la Idea de 'Reforma Educativa': Hacia una
'Reforma Educativa' de las Instituciones y los Poderes Fácticos
Evolución de la
Democracia (I): El Egocentrismo Político como Lastre
Evolución de la
Democracia (II): Hacia una Política Democrática Más Madura
Seis Retos
Éticos para una Reforma Educativa con los Medios de Comunicación
Integración curricular de la
televisión (evolución educativa de la televisión)
Nuevos
aprendizajes para el siglo XXI: Una mirada evolucionista y gruyeriana
Reflexiones y propuestas sobre
la formación inicial del profesorado y la LOE
Reflexiones
para una reforma profunda de la educación desde un enfoque basado en la
complejidad, la universalidad y la conciencia
Para una evolución
curricular (o un currículo basado en la evolución de la conciencia)
La figura del pedagogo, hoy
Entrevista a Félix E. González
Jiménez
(Preguntas fundamentales de la enseñanza)
(Ed. Universitas, 2012)
Entrevista
Agustín de la Herrán (Preguntas fundamentales de la enseñanza)
(Ed. Universitas, 2012)
Meditaciones para una Pedagogía Radical
Ética y enfoque pedagógico radical o complejo-evolucionista
(mesa redonda "La Ética, Ciencia Normativa del Ser Humano, Ateneo de Madrid,
12/12/2012)
Currículo
y Pedagogías Renovadoras en la Edad Antigua
Claves de la Renovación
Pedagógica (Apuntes de Pedagogía, Boletín Nº 238, CDL de Madrid)
DIDÁCTICA DE LA MOTIVACIÓN
Cómo
favorecer la motivación de los alumnos: una introducción
Etiquetas de Profesores, Lastres de Alumnos
Claves de la
participación didáctica (motivación y técnicas de enseñanza: desarrolladas en
METODOLOGÍA DIDÁCTICA)
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
Metodología didáctica en
la Educación Secundaria
Técnicas de enseñanza (tabla)
Técnicas de
enseñanza basadas en la planificación: tareas, unidad didáctica (modelo de
programación
Técnicas de
enseñanza basadas en la exposición y participación de los alumnos
Técnicas de enseñanza basadas en la
cooperación
Técnicas
de enseñanza para una creatividad formativa
DOCENCIA UNIVERSITARIA
Disparates pedagógicos o retos
de enseñanza universitaria [española] (2010)
La Duda como Principio de Enseñanza (1998)
Mejora de
la Universidad y de las Carreras Docentes (2001)
Lastres de las Carreras Docentes (2001)
Didáctica Universitaria: La cara Dura de la Universidad
Hacia una
didáctica de las carreras docentes (2003)
Formación y Transversalidad Universitarias
Tradiciones Formativas Consensuadas (tabla)
Un plan de Formación en
Didáctica Universitaria llevado a cabo (2º curso de 3)
Coordenadas para la Investigación
Supradisciplinar
Después de Bolonia
Crítica a la Atrasada Universidad Española: La Formación
Pedagógica del Profesorado Universitario Hoy (2010)
Formación Creativa vs. Formación Parcial: Un Reto para la Educación
UniversitariaLa
Universidad de la Ignorancia
Técnicas didácticas para una enseñanza más formativa
Formación universitaria (para qué enseñar en
la universidad)
Análisis crítico sobre algunos
efectos de la cultura de la evaluación nomotética en la universidad
La cultura del impacto JCR: el caso del
área de Didáctica y Organización Escolar
Algunas críticas a la evaluación del
profesorado universitario centrada en el impacto
Alternativas a algunas críticas a la
evaluación del profesorado universitario centrada en el impacto
DESARROLLO PROFESIONAL Y PERSONAL DEL DOCENTE Y FORMACIÓN CONTINUA DEL
PROFESORADO. REDEFINICIÓN DESDE UN ENFOQUE COMPLEJO-EVOLUCIONISTA
Claves
para la Formación Total del Profesorado
El Ego Docente, Punto Ciego de la Enseñanza, el Desarrollo
Profesional y la Formación del Profesorado
Introducción a la Malapraxis Didáctica: Un Ámbito poco
Atendido en la Formación Inicial y Continua del Profesorado
Posibles Errores Docentes de Naturaleza Egocéntrica
Ego docente, coherencia
didáctica y respeto didáctico
La Superación del Propio
Egocentrismo como Competencia Básica del Profesorado
El Docente de Baja Autoestima: Implicaciones Didácticas
Desarrollo
Profesional y Personal del Docente
Estadios de Evolución
DocenteFormación
continua en Educación Infantil: Una perspectiva crítica (breve)
Otras claves de la formación continua del
profesorado de todos los niveles (breve) La
práctica de la innovación didáctica: El PID (proyecto de innovación docente)
(breve)¿Más allá
del profesor reflexivo y de la reflexión sobre la práctica?
La madurez personal
en el desarrollo profesional del docente
ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS. REDEFINICIÓN DESDE UN ENFOQUE
COMPLEJO-EVOLUCIONISTA
Más allá de los sistemas rentables
Teoría de los Sistemas Evolucionados: Hacia las
Organizaciones que Maduran
La madurez institucional como
constructo pedagógico
Indicadores
de madurez institucional
ORIENTACIÓN EDUCATIVA. REDEFINICIÓN DESDE UN ENFOQUE COMPLEJO-EVOLUCIONISTA
Hacia una orientación educativa evolucionista
CREATIVIDAD. REDEFINICIÓN DESDE UN ENFOQUE COMPLEJO-EVOLUCIONISTA
Hacia una creatividad total
Hacia una creatividad
complejo-evolucionista (Redefinición del concepto de creatividad desde una
educación de la conciencia)
Algunas Consideraciones Didácticas sobre la Hemisfericidad Cerebral
Evaluación de Lastres para la Creatividad
Creatividad para la formación
Didáctica
de la creatividad
Monográfico
'Creatividad en Educación'. Revista Educación y Futuro (21) (2009)
Monográfico
'Creatividad en la Enseñanza'. Boletín del CDL. Apuntes de Pedagogía (213)
Monográfico 'Creatividad y Formación'.
Presentación al monográfico Revista 'REICE. Revista Iberoamericana
sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación'.
Contribución al Concepto de Creatividad. Un Enfoque
Paquidérmico (1ª parte)
Contribución al
Concepto de Creatividad. Un Enfoque Paquidérmico (2ª parte)
Contribución
al Concepto de Creatividad. Un Enfoque Paquidérmico (3ª parte)
CACEU-2010. Validación de un
cuestionario [Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza
Universitaria]
Análisis relativo del
proceso y producto creativo.
Creatividad y formación radical (conferencia,
I Congreso Internacional de Investigación y Docencia en la Creación Artística,
2013).
HUMANISMO EVOLUCIONISTA
¿Será teilhardiana la educación del futuro?
De Teilhard de Chardin a Einstein, 50 Años Después
COMPLEJIDAD APLICADA A LA DIDÁCTICA. REDEFINICIÓN DESDE UN ENFOQUE
COMPLEJO-EVOLUCIONISTA
Coordenadas para la investigación multidisciplinar
Fundamentos de Racionalidad Compleja
Dialéctica
caos-conciencia. Implicaciones didácticas y formativas
Complejidad y transdisciplinariedad
¿Transdisciplinariedad inmadura?
CONSTRUCTOS DIDÁCTICOS FUNDAMENTALES PARA EL DESARROLLO DEL ENFOQUE DE EDUCACIÓN
COMPLEJO-EVOLUCIONISTA
Hacia una Racionalidad Evolucionista
Hacia una
Creatividad Complejo-Evolucionista
El
Autoconocimiento
como Eje de la Formación (Más Allá de la Educación en Valores)
Los Estados de Conciencia: Análisis de un Constructo Clave para un Enfoque
Transpersonal de la Didáctica y la Formación del Profesorado
Utopía, Educación y Didáctica
Dificultades
para Evolucionar Mediante la Razón
Nuestra Escasa
Ambición Evolutiva. Reflexiones a la Luz de la Educación para la Ciudadanía y la
Alianza de Civilizaciones
Educación Familiar
¿De
la Educación en Valores Sociales a la Educación en Virtudes Humanas?
Autoconciencia Histórica, Muerte y Formación
EDUCACIÓN PARA LA UNIVERSALIDAD, MÁS ALLÁ DEL ENFOQUE NACIONALISTA
(INDEPENDENTISTA O CENTRALISTA)
El derecho a la universalidad: Un desafío educativo para el siglo XXI
Educación
para la Universalidad: Más allá de la Interculturalidad
Fundamentos de Educación para la Universalidad
Nacionalismos y Educación para la
Universalidad
Formación del Profesorado y Currículo para la Universalidad
Educación de lo Local a lo Global
(Cuatro niveles de reflexión educativa: autonómico,
nacional, internacional y universal)
Hacia una Educación
para la Universalidad: Más Allá de los Ismos
PEDAGOGÍA DE LA MUERTE
Y EDUCACIÓN PARA LA MUERTE
La Muerte: ¿Tabú o
Imperativo Educativo?
El Valor Formativo
de la Muerte
Cómo Educar para la Muerte. Un Andamiaje
Cine y Educación
para la Muerte (Educación Secundaria)
La Educación para la
Muerte como Ámbito Formativo: Más Allá del Duelo
La muerte y su
enseñanza
La
práctica del 'acompañamiento educativo' desde la tutoría en situaciones de
duelo: casos
Introducción metodológica a los miedos y la
muerte en Educación Infantil
Fundamentos para una Pedagogía de la
muerte
La Pedagogía de la Muerte en una
educación futura
Antecedentes de Pedagogía de la Muerte en
España
"Y si me Muero...
¿Dónde Está mi Futuro?" Hacia una Educación para la Muerte en Personas con
Discapacidad Intelectual
Conferencia sobre el planteamiento
didáctico de la muerte en E Infantil y Primaria (CRIF "La Acacias", 15 de enero
de 2013) (1ª parte)
(2ª parte)
TEXTOS DE APOYO
|
|
 |
|
|
Copyright © 2005-2009 Agustín de la Herrán Gascón. Todos los derechos reservados.
|
|
|
|
|
